广东东莞，一女子得知8岁的儿子在学校被老师后，立即向学校和教育局进行了投诉，还把儿子膝盖淤青的视频发到网上进行声讨。之后，学校对老师作出了处理。可万万没想到，其他家长为老师发声，这不是老师的错。

　　李女士居住于广东东莞，婚后和丈夫育有一子，因为是独生子女，李女士对孩子可谓是宠爱至极，正所谓是“含在嘴里怕化了，放在手心怕摔了”。

　　今年李女士的孩子已经八岁，已经到了该上二年级的年龄，由于李女士的溺爱，导致孩子养成了跋扈、目无纪律的坏习惯。

　　在校期间总是会因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学们发生争吵，对于孩子的行为，李女士和丈夫两人也基本是睁一只眼闭一只眼。

　　一次在课堂上，班主任老师正在为学生们讲授课本上的内容，由于教学需要，老师便转身在黑板上写下板书。

　　可是当老师写完板书回头转向学生时，却发现正有几名学生对着自己做出不雅的手势，这其中就有李女士的孩子。

　　作为一名老师，不仅要孩子们书本上的知识，更重要的是要孩子们的道理，学生在课堂上对老师做出不雅行为，已经严重影响到课堂上的纪律。

　　为了使这几名学生意识到事情的对错，女教师随即将几名学生叫到课堂后方的空地上，要求每个人以扎马步的方式来“反思自身”。

　　有几名学生刚刚扎马步不久，就体力不支、连连叫苦，并主动走到女教师的身边道歉，女教师见状也不再追究，于是便令其回到座位中继续学习。

　　剩下的这几名学生属于屡教不改的型，即便是面对着女教师的体力惩罚和言语，也丝毫认识不到自己的错误所在。

　　无奈之下，女教师只好拿起课堂上的戒尺对其教训一番，直到写生们意识到错误所在，女教师才允许其回到座位上继续。

　　然而当孩子回到家后，看到孩子身上紫一块青一块的伤痕，李女士简直气不打一处来，询问情况后得知是女教师所为，李女士更是恼怒不已，随后与丈夫一起来到学校和教育局投诉，要求学校负责人给自己一个说法。

　　面对着李女士的纠缠不休，最终学校只得按照李女士的要求，将女教师从学校，除此之外，还负担了一部分孩子看病就医的治疗费用。

　　女教师的离去，虽然满足了李女士的要求，但是班级中其他的孩子家长却不赞同，纷纷来到学校挽留女教师。

　　还有人说“想当年我们在学校犯错，老师我们，一定不敢告诉家长，否则回家后还会遭到一顿，如今老师仅仅是让学生扎马步，这就受不了了？如此，将来孩子能有所作为吗？”。

　　1.教育部下发的《中小学班主任工作》明确指出，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行教育的。

　　育部下发的中我们不难看出，如果学生在课堂上故意课堂秩序，或是像李女士的孩子一样对教师做出不雅行为，教师是一定有对其进行教育的。

　　但是需要注意的是，中明确表示需要“采取适当的方式”，女教师受到后，令学生以扎马步的形式认错，显然并不过分，但是以现代人的眼光来看，用戒尺学生，导致其身上伤痕累累，显然已经超过了“适当方式”的权限。

　　2.《中小学教育规则（试行）》第十二条条：教师在实施教育过程中，不得有以击打、刺扎等方式造成身体上的痛苦，或者超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或变相。

　　女教师令学生扎马步并无，错就错在不该以“击打”的方式对孩子造成身体上的痛苦，所以女教师的行为也已经涉嫌到违反相关规则。

　　女教师虽然以的方式惩罚学在，但是从一定程度上来说，这也是为了学生能够有一个正确的，用许多家长的话来说“老师愿意管你，说明你还有救”，所以在此也希望女教师能够重新回到工作岗位任职。